Hogyan hozzuk le a gyerekeket a „szerről”, ha kicsöngetnek az online iskolából? Mit kezdjünk a megvonással feltörő agresszióval és egyáltalán, hogyan tudjuk normális korlátok közé szorítani gyermekeink online életét? Ezekre a kérdésekre kerestük a válaszokat Józsa Balázs családterapeutával, klinikai szakpszichológussal.

A korona-krízissel beszorultunk az otthonainkba, de szerencsére az okoseszközeink révén számos módon tudjuk tartani a kapcsolatot a külvilággal. Sokakat persze aggaszt, hogy a gyerekek a korábbinál jóval többet nyomogatják a gépet. Tiltsuk vagy engedjük? Hol van az egészséges határ? A „tech-tudatos” szülői hozzáállásról Dr. Szondy Máté klinikai szakpszichológussal, családterapeutával beszélgettünk.

Mióta a négy fal közé kényszerültünk, olyan kifejezések között élünk, mint videókonferencia, digitális munkarend, online óra, chat, home office. A mindennapjaink része lett a Teams, a Zoom, a Classroom, a Skype, a Messenger. Hihetetlen sebességgel és rugalmassággal alkalmazkodtak az új lehetőségekhez a vállalatok, a tanárok, a diákok… és a kiberbűnözők.

Az Addetur Baptista Gimnázium, Szakgimnázium és Szakiskolában integrált oktatás folyik, azaz fogyatékossággal élő és ép diákok közösen tanulnak. Több gyermek – mozgássérüléséből adódóan – a veszélyeztetettek közé tartozik, ezért számukra különösen fontos, hogy ebben az időszakban ne legyenek közösségben. Kékesné Czinder Gabriellával, az intézmény igazgatónőjével beszélgettünk arról, miként sikerült átállniuk a digitális oktatásra.

Digitális bölcsődével segíti a kisgyermekes szülőket a Szülők Háza Alapítvány. Regős Judit elnök, a digitális bölcsőbe alapítója, aki maga is 4 gyermek anyukája, a csalad.hu-nak elmondta: náluk reggel nyolctól délután ötig a kicsik és a szüleik is találhatnak programot maguknak.